Строим новую систему мышления

папка:  1- приемы мышления  автор:  admin

kosta Строим новую систему мышления.

Этот материал построен на пяти этапах мышления, основанных не на анализе обычного мыслительного процесса. Анализ полезен при описании, но обычно довольно бесполезен в реальных делах. Ошибочно считать, что анализ мыслительного процесса может снабдить нас приемами, необходимыми для мышления, – приемы должны быть практичными и нужными. Пять этапов мышления формируют рамки практической операции мышления. Эти этапы созданы с практической целью.

Названия пяти этапов разъясняются ниже и будут более подробно рассмотрены в каждом разделе. Для каждого этапа существуют слово и символ, зрительно обозначающие суть этого этапа.

К обозначает цель, намерение мышления. Куда мы направляемся? Что мы хотим получить на выходе? УЧ обозначает информацию, которой мы уже обладаем и которой нам недостает. Что за ситуация? Что мы о ней знаем? Этот этап включает и восприятие. ПРО – это этап возможностей. Здесь мы создаем возможные решения и подходы. Как нам сделать это? Какое принять решение? Этот этап также является порождающим. ТАК сужает, проверяет и выбирает возможности. Это этап заключений, решений и выбора, этап результата. ПО обозначает “шаг действия”. Что вы собираетесь с этим делать? Какой шаг предпринять потом? Какие действия станут результатом вашего мышления?

юр о новой системе мышления


всё новое хорошо забытое старое
этот
постулат как нельзя хорошо соотносится с предлагаемой темой
ибо
это уже было быть но так как нету то напомним
о пяти этапах мышления
кисть руки или ступня ноги
эти
образы как нельзя лучше соотносятся с предлагаемым разделением
ибо
при ходьбе без пальцев много не находишь да и не побежишь а при взятии сдавании вишь как пальцы вновь в труде
об анализе
выписка из википедии Анализ (от др.-греч. ???????? разложение, расчленение) — операция мысленного или реального расчленения целого (вещи, свойства, процесса или отношения между предметами) на составные части, выполняемая в процессе познания или предметно-практической деятельности человека. В дополнении к синтезу, метод анализа позволяет получить информацию о структуре объекта исследования.
это
определение как нельзя достаточно определяет участие в выше оговоренном процессе
ибо
чтоб было пять одно должно и разложить на эти пять иными пять
о пользе и бесполезности
в твоих руках админ работает в моих правами остаются
этот
образ как нельзя красноречив в описании проблемы
ибо
что тот приём мышления хорош что тот неплох а в совокупности вообще неоспоримы
об ошибочных вычислениях
анализировать можно как процесс ввода информации так и вводимую информацию
это
способствует со стороны ввода овладению используемыми собеседником приёмами задействованными в нём операторами занятыми им позициями со стороны информации овладению самым предметом разговора что им говорится что им ещё не сказано когда же в цели не анализ к овладению то и анализ есть бесцельным
ибо
рассмотренье совокупности для рассмотренья в нёй частей приводит результат смотренья или его отсутствие
пример
о предлоге к
сопрягается с дательным падежом
этот
помогает определиться с вопросами кому чему
ибо
кто богу в дар а кто и православию и прочим демократиям кто божье чтит своим растя иль ему чуждым а кто и не его с него же убавляя либо зло либо добро
о предлоге у и качественно определительном существующем че
сопрягается с родительным падежом
этот
помогает определиться с вопросами у кого у чего
ибо
у кого чего а у кого и ничего а то и лучше чтоб того и не было
о предлоге про
сопрягается как с предложным падежом так и с именительным
этот
помогает определиться с предметом разговора
ибо
кто акцентирует внимание на сын не акцентирует внимание на божий а кто акцентирует на божий тот в сыновьях не ошибается
о наречии так
сопрягается с творительным падежом
этот
помогает определиться с вопросами кем чем
ибо
кто доводит астрономию её предметом а кто верами в добро распятия её благоволящих
о предлоге по
сопрягается с винительным падежом
этот
помогает определиться с одним вопросом кого что
ибо
кому что на душе к тому душа и расположена придти к тому к чему стремится
теперь смотри порядок пяти разделов одного склонения и соответствия того что верно с тем как верно
к – 1 – дательный – 3 – …
у’ч – 2 – родительный – 2 – …
про – 3 – именительно предложный 1-6 – …
так – 4 – творительный – 5 – …
по – 5 – винительный – 4 – …
иже
именительный – 1 – про …
родительный – 2 – у че …
дательный – 3 – к …
винительный – 4 – по …
творительный – 5 – так …
предложный – 6 – про …
вот так вот
водится дополнительный падеж в три собственные меры как трети одного того же которого так все боятся
ибо
о тех же да и о том же

5.1.Х:2,-637-, 2(строим новую си

admin завершающая приёмы

yur yura пред тем как начать воплощать бог вестника послал предупреди о наступлении
ну тот и принялся искать
в лесу адама иже совесть в каине иже в содоме десять иже раавь в иерихоне иже мудрецов при фараоне иже итэдэ
заметь
как всё писание одна история о том как был предтеча бога и как был встречен сам господь

5.1.Х(8),-338-, 4(завершающая приёмы